Que es el autismo?
Articulo original (What is Autism?) escrito en ingles, traducido al español generosamente por Martha Herrmannsdörfer (líder de Comunidades Inclusivas en Guatemala) con permiso de la autora, Nick Walker. Les recomendamos visitar su sitio web (en ingles).
¿Cuántos sitios web hay por ahí que tiene una página llamada algo así como: "¿Qué es el autismo?" O, "Acerca del Autismo". ¿Con qué frecuencia organizaciones, profesionales, académicos y otros tienen que incluir algunos párrafos de introducción básica acerca de "¿Qué es el autismo?" al escribir una página web, un folleto, una presentación o documento académico? He visto tantas versiones de lo obligatorio que es escribir "¿Qué es el autismo?" o "Acerca del Autismo”. Y ellas son casi todas terribles. Para los principiantes, casi todas ellas – aún aquellas versiones escritas por personas que dicen estar a favor de la "aceptación del autismo" o de apoyar el “paradigma de la neurodiversidad” - utilizan el lenguaje del “paradigma de la patología”, lo que contribuye intrínsecamente a la opresión de los autistas.Encima de todo, la mayoría de estas descripciones de autismo - incluso muchas de las descripciones escritas por Autistas - propagan información inexacta y falsos estereotipos. Algunos son tan malas que en realidad citan el DSM. Por supuesto, también hay por ahí un par de muy buenas piezas de texto sobre "¿Qué es el autismo?", pero en su mayoría, son más bien piezas personales, sobre las propias experiencias únicas de los autores del autismo, en lugar de definiciones de introducción general. Lo que se necesita es una buena introducción básica sobre "¿Qué es el autismo?", que sea:
Yo doy permiso a todos para reimprimir el texto a continuación, en su totalidad o parcialmente, cada vez que necesiten un pedazo de texto básico de "¿Qué es el autismo?" o "Acerca del Autismo". Por favor denme el crédito por escribirlo (y por supuesto, una citación adecuada es una necesidad en la escritura académica). Pero, en realidad, siempre y cuando el crédito sea dado, cualquier persona puede seguir adelante y utilizar este texto de forma gratuita.
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
El autismo es una variante neurológica humana de base genética. El complejo conjunto de características interrelacionadas que distinguen la neurología autista de neurología no autista aún no se ha entendido completamente, pero la evidencia actual indica que la distinción central es que los cerebros autistas se caracterizan por niveles particularmente altos de conectividad sináptica y capacidad de respuesta. Esto tiende a hacer que la experiencia subjetiva del individuo autista sea más intensa y caótica que la de las personas no autistas: tanto en niveles sensoriomotores, como cognitivos; la mente autista tiende a registrar más información, y el impacto de cada bit de información tiende a ser a la vez más fuerte y menos predecible.
El autismo es un fenómeno de desarrollo, lo que significa que comienza en el útero y tiene una profunda influencia en el desarrollo, en múltiples niveles, a lo largo de toda la vida. Autismo produce distintivas formas atípicas de pensar, moverse, interactuar y procesar información sensorial y cognitiva. Una analogía que a menudo se ha hecho es que los individuos autistas tienen un "sistema operativo" neurológico diferente que los individuos no-autistas.
Según las estimaciones actuales, en algún lugar entre el uno por ciento y dos por ciento de la población mundial es autista. Aunque el número de personas diagnosticadas como autistas ha aumentado continuamente en las últimas décadas, la evidencia sugiere que este aumento en el diagnóstico es el resultado del aumento de la conciencia pública y profesional, en lugar de un aumento real en la prevalencia del autismo.
A pesar de las características neurológicas comunes subyacentes, los individuos autistas son muy diferentes unos de otros. Algunas personas autistas exhiben talentos cognitivos excepcionales. Sin embargo, en el contexto de una sociedad diseñada en torno a las necesidades sensoriales, cognitivas, de desarrollo y sociales de las personas no-autistas, los individuos autistas casi siempre serán discapacitados en algún grado - a veces bastante obvio, y, a veces de manera más sutil.
El reino de la interacción social es un contexto en el que los individuos autistas tienden consistentemente a ser discapacitados. La experiencia sensorial de un niño autista del mundo es más intensa y caótica que la de un niño no autista, y la tarea de navegar e integrar a través de esa experiencia, ocupa más atención y energía en el niño autista. Esto significa que el niño autista tiene menos atención y energía disponible para centrarse en las sutilezas de la interacción social. Dificultad para cumplir con las expectativas sociales de los no-autistas, lo que a menudo resulta en el rechazo social, que además se complica con dificultades sociales, que impiden el desarrollo social. Por esta razón, el autismo ha sido mal interpretado a menudo como si fuese esencialmente un conjunto de "déficits sociales y de comunicación," por aquellos que no son conscientes de que los retos sociales que enfrentan las personas autistas son subproductos de la naturaleza intensa y caótica autista de la experiencia sensorial y cognitiva.
El autismo sigue siendo ampliamente considerado como un "trastorno", pero este punto de vista ha sido cuestionado en los últimos años por los defensores del modelo de la neurodiversidad, que sostiene que el autismo y otras variantes neurocognitivas son simplemente parte del espectro natural de la biodiversidad humana, como las variaciones en el origen étnico o la orientación sexual (que también han sido patologizados en el pasado). En última instancia, describir el autismo como un trastorno representa un juicio de valor, más que un hecho científico.
- Consistente con la evidencia actual;
- No se base en el paradigma de la patología;
- Concisa, simple, y accesible;
- Lo suficientemente formal para uso profesional y académico.
Yo doy permiso a todos para reimprimir el texto a continuación, en su totalidad o parcialmente, cada vez que necesiten un pedazo de texto básico de "¿Qué es el autismo?" o "Acerca del Autismo". Por favor denme el crédito por escribirlo (y por supuesto, una citación adecuada es una necesidad en la escritura académica). Pero, en realidad, siempre y cuando el crédito sea dado, cualquier persona puede seguir adelante y utilizar este texto de forma gratuita.
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
El autismo es una variante neurológica humana de base genética. El complejo conjunto de características interrelacionadas que distinguen la neurología autista de neurología no autista aún no se ha entendido completamente, pero la evidencia actual indica que la distinción central es que los cerebros autistas se caracterizan por niveles particularmente altos de conectividad sináptica y capacidad de respuesta. Esto tiende a hacer que la experiencia subjetiva del individuo autista sea más intensa y caótica que la de las personas no autistas: tanto en niveles sensoriomotores, como cognitivos; la mente autista tiende a registrar más información, y el impacto de cada bit de información tiende a ser a la vez más fuerte y menos predecible.
El autismo es un fenómeno de desarrollo, lo que significa que comienza en el útero y tiene una profunda influencia en el desarrollo, en múltiples niveles, a lo largo de toda la vida. Autismo produce distintivas formas atípicas de pensar, moverse, interactuar y procesar información sensorial y cognitiva. Una analogía que a menudo se ha hecho es que los individuos autistas tienen un "sistema operativo" neurológico diferente que los individuos no-autistas.
Según las estimaciones actuales, en algún lugar entre el uno por ciento y dos por ciento de la población mundial es autista. Aunque el número de personas diagnosticadas como autistas ha aumentado continuamente en las últimas décadas, la evidencia sugiere que este aumento en el diagnóstico es el resultado del aumento de la conciencia pública y profesional, en lugar de un aumento real en la prevalencia del autismo.
A pesar de las características neurológicas comunes subyacentes, los individuos autistas son muy diferentes unos de otros. Algunas personas autistas exhiben talentos cognitivos excepcionales. Sin embargo, en el contexto de una sociedad diseñada en torno a las necesidades sensoriales, cognitivas, de desarrollo y sociales de las personas no-autistas, los individuos autistas casi siempre serán discapacitados en algún grado - a veces bastante obvio, y, a veces de manera más sutil.
El reino de la interacción social es un contexto en el que los individuos autistas tienden consistentemente a ser discapacitados. La experiencia sensorial de un niño autista del mundo es más intensa y caótica que la de un niño no autista, y la tarea de navegar e integrar a través de esa experiencia, ocupa más atención y energía en el niño autista. Esto significa que el niño autista tiene menos atención y energía disponible para centrarse en las sutilezas de la interacción social. Dificultad para cumplir con las expectativas sociales de los no-autistas, lo que a menudo resulta en el rechazo social, que además se complica con dificultades sociales, que impiden el desarrollo social. Por esta razón, el autismo ha sido mal interpretado a menudo como si fuese esencialmente un conjunto de "déficits sociales y de comunicación," por aquellos que no son conscientes de que los retos sociales que enfrentan las personas autistas son subproductos de la naturaleza intensa y caótica autista de la experiencia sensorial y cognitiva.
El autismo sigue siendo ampliamente considerado como un "trastorno", pero este punto de vista ha sido cuestionado en los últimos años por los defensores del modelo de la neurodiversidad, que sostiene que el autismo y otras variantes neurocognitivas son simplemente parte del espectro natural de la biodiversidad humana, como las variaciones en el origen étnico o la orientación sexual (que también han sido patologizados en el pasado). En última instancia, describir el autismo como un trastorno representa un juicio de valor, más que un hecho científico.
