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Integrando neurociencias y neurodiversidad
Esta serie de conversaciones son un esfuerzo por alinear como entender desarrollo neurodivergente con lo que estamos viendo, son necesidades importantes de la comunidad autista en particular, y neurodivergente en general.
Si desea participar en estos webinars o ver sus grabaciones le invitamos a inscribirse en nuestro postitulo. Inscripciones abiertas para los siguientes grupos:
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WEBINARS PREVIOS
WEBINAR # 6
¿Rechazo escolar o trauma inducido? ¿Como dar los apoyos oportunos?
¿Que hacer en vez de forzar a estudiantes a situaciones estresantes, incluido contenciones físicas en las escuelas?
“Rechazo escolar o trauma inducido” es el título de un excelente artículo escrito originalmente en ingles, "School Refusal or Induced Trauma?", por activista autista Kieran Rose (The Autistic Advocate).
En este webinar conversamos sobre el trauma directo o vicario que puede ser inducido por acciones u omisiones en escuelas o colegios, en los cuales estudiantes neurodivergentes en general, y autistas en particular, se puedan sentir desprotegidos, en un ambiente escolar que no es seguro. Revisamos también sugerencias de apoyos que puedan promover regulación emocional en escuelas, en base a esta publicación reciente: Situating emotion regulation in autism and ADHD through neurodivergent adolescents’ perspectives. Pavlopoulou, G., Chandler, S., Lukito, S., Kakoulidou, M., Matejko, M., Jackson, I., Balwani, B., Boyens, T., Poulton, D., Harvey-Nguyen, L., Wilson, A., Ly, E., McCauley, E., Hurry, J., Baker, S., & Sonuga-Barke, E. (in press). Nature Scientific Reports
Este webinar profundiza temas presentados por la Dra. Breinbauer en una charla dada para la Asociación Chilena de Estrés Traumático, ACET en Octubre 2025, titulada "Situaciones estresantes y trauma que van permeando la identidad autista. Como dar klos apoyos oportunos?" Quienes no pudieron unirse a la charla el dia 29 de Octubre pueden ver la grabacion de la charla, como parte de los contenidos a los cuales tienen acceso las personas inscritas en el postitulo de Salud Mental y Autismo.
En este webinar conversamos sobre el trauma directo o vicario que puede ser inducido por acciones u omisiones en escuelas o colegios, en los cuales estudiantes neurodivergentes en general, y autistas en particular, se puedan sentir desprotegidos, en un ambiente escolar que no es seguro. Revisamos también sugerencias de apoyos que puedan promover regulación emocional en escuelas, en base a esta publicación reciente: Situating emotion regulation in autism and ADHD through neurodivergent adolescents’ perspectives. Pavlopoulou, G., Chandler, S., Lukito, S., Kakoulidou, M., Matejko, M., Jackson, I., Balwani, B., Boyens, T., Poulton, D., Harvey-Nguyen, L., Wilson, A., Ly, E., McCauley, E., Hurry, J., Baker, S., & Sonuga-Barke, E. (in press). Nature Scientific Reports
Este webinar profundiza temas presentados por la Dra. Breinbauer en una charla dada para la Asociación Chilena de Estrés Traumático, ACET en Octubre 2025, titulada "Situaciones estresantes y trauma que van permeando la identidad autista. Como dar klos apoyos oportunos?" Quienes no pudieron unirse a la charla el dia 29 de Octubre pueden ver la grabacion de la charla, como parte de los contenidos a los cuales tienen acceso las personas inscritas en el postitulo de Salud Mental y Autismo.
