Mentoria, Acompañamiento y Práctica Reflexiva en
Salud Mental, Neurodivergencia, Espectro Autista
Basado en enfoque de derechos, neurodiversidad y evidencia.
Para EDUCADORES
Educación general, diferencial, especial, psicopedagogía
Educación general, diferencial, especial, psicopedagogía
Inscripciones abiertas!
Módulo 1 2024
Módulo 1 2024
Dra. Cecilia Breinbauer,
Psiquiatra infanto-juvenil Directora de Comunidades Inclusivas Profesora Titular Estados Unidos |
Pamela Yañez
Educadora Diferencial. Magister en Educación, más de 35 años de experiencia en docencia, e inclusión educativa para estudiantes de kínder a 4° medio.Profesora Titular, Chile |
Andrea Arenas
Asesora en Comunicacion Multimodalal. Estrategias para facilitar la colaboración entre la escuela y los hogares. Asesora de Comunidades Inclusivas |
Tamara Montes de Oca
Educadora Diferencial Mujer y madre autista Asesora de Comunidades Inclusivas en temáticas asociadas a comunicación multimodal, capacitismo, agencia y bullying o acoso escolar. |
Los grupos de mentoría en “Salud Mental, Neurodivergencia, Espectro Autista", han sido creados para apoyar a educadores y terapeutas de distintas disciplinas, en cómo acompañar a niños, niñas y jóvenes neurodivergentes (autismo, dislexia, disgrafia, discalculia, dispraxia, sindrome de deficit de atención o atención divergente, sindrome de down y otras discapacidades del desarrollo) y sus madres, padres, o cuidadores, en el proceso de desarrollo de identidad neurodivergente, desde el paradigma de derechos.
Objetivos de aprendizaje:
La versión de este grupo para educadores tiene como objetivo general entregar conocimientos y destrezas básicas en cómo entender y apoyar la promoción de salud mental de estudiantes neurodivergentes en contextos escolares.
Especificamente, se espera que al final de la mentoria las y los participantes sean capaces de:
Objetivos de aprendizaje:
La versión de este grupo para educadores tiene como objetivo general entregar conocimientos y destrezas básicas en cómo entender y apoyar la promoción de salud mental de estudiantes neurodivergentes en contextos escolares.
Especificamente, se espera que al final de la mentoria las y los participantes sean capaces de:
- Crear espacios de reflexion y colaboración en sus contextos de trabajo para revisar periodicamente como apoyar la salud mental y el desarrollo neurodivergente de los alumnos y alumnas que apoyan, desde el paradigma de la neurodiversidad, el enfoque de derechos, y la evidencia científica.
- Poder explicar a profesores apoyando a estudiantes neurodivergentes que es la neurodivergencia, incluyendo el autismo y otros diagnósticos del desarrollo y aprendizaje, usando las definiciones más actualizadas, y la importancia de dar apoyos oportunos en el contexto escolar para promover los 4 pilares de la salud mental, mitigando la ansiedad asociada y la alta prevalencia de depresión y otros diagnósticos co-existentes durante la niñez, adolescencia y vida adulta.
- Poder explicar "que es la ansiedad" y desarrollar estrategias para apoyar a estudiantes en situaciones que puedan ser percibidas como amenazantes para ellos y ellas, dando los apoyos de comunicación y agencia y evitando escaladas de poder frente a situaciones estresantes en contextos escolares.
- Poder explicar, en lenguaje simple, conceptos de presumir competencia, lenguaje interno, comunicación multimodal, agencia y los 4 elementos (o pilares) esenciales a partir de los cuales promover la salud mental y bienestar de sus estudiantes y de la comunidad escolar, con especial atención a las y los profesores de aula o sala de clases.
- Acompañar a madres, padres, cuidadores y profesores, a hablar sobre el diagnóstico o identidad neurodivergente (autista y otros diagnosticos) con naturalidad, desde un enfoque de derechos, tomando conciencia y evitando el uso de lenguaje posiblemente estigmatizante en contextos escolares.
- Promover autoconocimiento, comunicación y agencia, de estudiantes neurodivergentes que les permita acceder, y disfrutar nuevos aprendizajes en contextos escolares, y solicitar los apoyos en situaciones ambientales que puedan ser percibidas como estresantes.
- Presumir competencia, identificar capacitismo y otras barreras al aprendizaje y participación escolar y laboral, y ser aliadas y aliados efectivos de estudiantes neurodivergentes, orientándoles y apoyándoles en su participación en la comunidad escolar, valorando sus intereses profundos y aspiraciones vocacionales, favoreciendo el bienestar emocional y salud mental.
- Integrar los conceptos de neurodiversidad, neurodivergencia, enfoque de derechos, y apoyos basados en evidencia, aplicándolos a su practica profesional para entregar los apoyos más actualizados desde su especialidad.
Metodologia
La mentoria consiste en 3 módulos. Cada módulo se subdivide en 5 temas, explicados en video cápsulas pre-grabadas de alrededor de 20-30 minutos de duración cada una. Completar cada modulo es pre-requisito para avanzar al siguiente modulo. Completar cada modulo toma 2-3 meses. Completar los 3 modulos toma 6-9 meses, dependiendo del ritmo de la persona inscrita.
La metodología, primariamente asincrónica pero a la vez interactiva del curso, permite que cada inscrito vaya avanzando con los módulos a su propio ritmo, dentro de los periodos recomendados.
El real aprendizaje ocurre a través de multiples conversaciones asincrónicas y sincrónicas, sobre los temas planteados en cada módulo. Esto permite incorporar oportunidades de práctica reflexiva a lo largo del proceso de mentoria, para cada módulo, acompañando en el cambio de paradigma y desarrollo de destrezas.
La mentoria incluye 3 tipos diferentes de acompañamiento:
1) Acompañamiento asincrónico via whatsapp:
2) Acompañamiento sincrónico via zoom:
3) Acompañamiento asincrónico via feedback personalizado a ejercicios de práctica reflexiva de cada modulo.
Completar los 3 módulos toma aproximadamente 6 - 9 meses, dependiendo del ritmo y tiempos de cada persona inscrita.
La mentoria consiste en 3 módulos. Cada módulo se subdivide en 5 temas, explicados en video cápsulas pre-grabadas de alrededor de 20-30 minutos de duración cada una. Completar cada modulo es pre-requisito para avanzar al siguiente modulo. Completar cada modulo toma 2-3 meses. Completar los 3 modulos toma 6-9 meses, dependiendo del ritmo de la persona inscrita.
La metodología, primariamente asincrónica pero a la vez interactiva del curso, permite que cada inscrito vaya avanzando con los módulos a su propio ritmo, dentro de los periodos recomendados.
El real aprendizaje ocurre a través de multiples conversaciones asincrónicas y sincrónicas, sobre los temas planteados en cada módulo. Esto permite incorporar oportunidades de práctica reflexiva a lo largo del proceso de mentoria, para cada módulo, acompañando en el cambio de paradigma y desarrollo de destrezas.
La mentoria incluye 3 tipos diferentes de acompañamiento:
1) Acompañamiento asincrónico via whatsapp:
- La Dra. Cecilia Breinbauer, junto a las educadoras diferenciales Pamela Yañez y Tamara Montes, y Andrea Arenas, especialista en comunicacion multimodal, acompañan periódicamente a los profesionales inscritos a través de un grupo whatsapp, estimulando reflexiones sobre experiencias prácticas de cómo ir aplicando los contenidos a su practica profesional, usando los pilares de supervisión reflexiva.
- A partir del modulo 1, todas las personas inscritas tienen ademas acceso al grupo whatsapp "Comunidades Multicolores", donde se comparte información valiosa sobre temas que van mas alla de los temas abordados específicamente en los 3 modulos de la mentoría.
- A partir del modulo 3 las personas inscritas o que se hayan graduado de los 3 módulos, pueden participar del grupo whatsapp "Investigacion Neuroafirmativa", donde se comparte y se conversa sobre estudios recientemente publicados, alineados con un enfoque neuroafirmativo.
2) Acompañamiento sincrónico via zoom:
- Estas son oportunidades para conversar en vivo sobre preguntas que surgen a medida que van revisando los contenidos de cada módulo. No son obligatorias pero altamente recomendables, especialmente para quienes prefieren conversar en vivo por sobre el uso del grupo whatsapp.
- Las reuniones via zoom de apoyo al grupo de educacion se realizan una vez al mes, dependiendo del quorum de asistencia de las personas inscritas y la disponibilidad de los docentes, considerando fechas de vacaciones. Las fechas y horarios son acordados en cada grupo whatsapp, de acuerdo a la disponibilidad de la mayoria de las personas inscritas y la disponibilidad de las personas del equipo docente que facilitan estas oportunidades para conversar en vivo a distancia. Hacemos un gran esfuerzo para acomodar a personas en distintos lugares del mundo, con distintos horarios, en la medida de lo posible.
- Los inscritos estan invitados a participar ademas en reuniones interdisciplinarias (zoom comunitarios), que se realizan, en lo posible, mes por medio.
3) Acompañamiento asincrónico via feedback personalizado a ejercicios de práctica reflexiva de cada modulo.
- A medida que la persona inscrita va avanzando en ver video capsulas de cada módulo deberá completar guías cortas con ejercicios de práctica reflexiva, sobre los temas revisados en las distintas secciones de cada módulo. Las profesoras revisan y envían feedback escrito, a medida que las personas inscritas avanzan o completan el modulo, dentro del contexto de la modalidad de práctica y supervision reflexiva.
- Los ejercicios tienen la función de una "guia de estudio". Realizarlos ayuda a poner en practica los conceptos introducidos en las video cápsulas. El proceso de reflexion via feedback es un elemento esencial de estas mentorías y requisito para completar cada modulo.
Completar los 3 módulos toma aproximadamente 6 - 9 meses, dependiendo del ritmo y tiempos de cada persona inscrita.
CALENDARIO y VALORES
INSCRIPCIONES ABIERTAS para el MODULO 1 2024.
Valor:
INSCRIPCIONES ABIERTAS para el MODULO 1 2024.
Valor:
- Modulo 1: 60 dólares
- Modulo 2 : 80 dólares
- Modulo 3 : 80 dólares
- Interesados en descuento asociado a inscripción grupal (mínimo 5 personas de la misma institucion escolar), escribir a [email protected] con el titulo "inscripción grupal educadores".
MODULO 1 2024
Quienes completen exitosamente los 3 módulos serán listados en el Directorio de Comunidades Inclusivas, describiendo su especialidad, lugar de trabajo e informacion de contacto.
Participantes tienen acceso a Biblioteca de Formación Continua, con grabaciones de entrevistas a invitadas pioneras.
Katie Miller, artista americana, madre y persona autista. Uso de Comunicación Multimodal y CAA desde la primera infancia.
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Elaine Hall, ver su 2020 TEDx
Fundadora del Miracle Project Asesora de serie Atypical Arte, Teatro y Comunicación |
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